Εντάξει, καταλαβαίνουμε τους ανθρώπους, πραγματικά καταλαβαίνουμε. Αλλά το Κηδεμόνας έχει δημοσιεύσει ένα άρθρο που διατυπώνει την ιδέα που οι μαθητές είναι τόσο ασυνήθιστοι γράφοντας με το χέρι ότι τους αγχώνει να το κάνουν στις εξετάσεις.
Άντε… σοβαρά;
Από το Κηδεμόνας :
Προς το παρόν φαίνεται ότι το στυλό και το χαρτί είναι εδώ για να μείνουν, αλλά οι εξεταστές γνωρίζουν την πίεση που ασκούν οι γραπτές δοκιμασίες στους μαθητές. Ο Robert Douglas-Fairhurst, καθηγητής Αγγλικών στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, λέει: Αναπόφευκτα, μερικές φορές εκφράζεται άγχος που οι μαθητές έχουν πλέον τόσο συνηθίσει να πληκτρολογούν που δεν μπορούν να αντεπεξέλθουν σε μια τρίωρη χειρόγραφη εξέταση.
Οι μαθητές χρησιμοποιούν πληκτρολόγια σχεδόν αποκλειστικά για την εργασία στην τάξη και στη συνέχεια καλούνται να τα χρησιμοποιήσουν στυλό ή/και μολύβια σε γραπτά δοκίμια κατά τη διάρκεια της εξέτασης φορές. Προφανώς, αυτό κάνει τα χέρια τους να πονάνε και να επιβραδύνει την ικανότητά τους να απαντούν σε ερωτήσεις.
Η συγγραφέας Rebecca Ratcliffe λέει:
Ενόψει των προπτυχιακών μου εξετάσεων, οι δάσκαλοι με συμβούλεψαν να εξασκήσω τη γρήγορη γραφή. Κάποιοι μάλιστα ισχυρίστηκαν ότι οι υποψήφιοι δεν μπορούν να γράψουν τόσα πολλά αυτές τις μέρες όπως έκαναν οι ομόλογοί τους τα προηγούμενα χρόνια, αν και δεν υπάρχουν διαθέσιμα στοιχεία που να το αποδεικνύουν.
Σχολικοί υπάλληλοι του Ηνωμένου Βασιλείου πρότειναν την κατάργηση των χειρόγραφων τμημάτων των τεστ, ενώ ορισμένα σχολεία έδωσαν στους μαθητές τη δυνατότητα να χρησιμοποιούν φορητούς υπολογιστές (αν και λίγοι μαθητές φαίνεται να κάνουν αυτήν την επιλογή, σύμφωνα με Κηδεμόνας ).
Ναι, η κράμπα του συγγραφέα είναι αληθινή. Όλοι το έχουμε ζήσει. Συνήθως, είναι αποτέλεσμα της εξάσκησης του « λαβή θανάτου , είτε από κακές συνήθειες γραφής είτε από τη χρήση ενός φτηνού ballpoint που δεν γράφει ομαλά.
Και ναι, το γράψιμο με το χέρι απαιτεί μια διαφορετική νοητική διαδικασία από το πληκτρολόγιο. Η έρευνα έχει δείξει με συνέπεια τις δύο δραστηριότητες εμπλέκουν διάφορες περιοχές του εγκεφάλου .
(Ω, και μπορεί επίσης να υπάρχει σύνδεση μεταξύ καλή γραφή και καλύτερους βαθμούς.)
Αλλά έχει φτάσει πραγματικά στο σημείο όπου είναι απλώς υπερβολικό να πιάσεις ένα στυλό για μερικές ώρες δοκιμής;
Αντί να εγκαταλείψουμε μια θεμελιώδη μορφή επικοινωνίας – μια που θα παραμείνει με τη μια ή την άλλη μορφή μέχρι το τέλος του χρόνου – ίσως υπάρχουν καλύτερες λύσεις. Όπως η ενθάρρυνση των μαθητών να γράψουν με το χέρι κάποια εργασία κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Ή να τους μάθει πώς να γράψτε σωστά πρώτα πρώτα. Ή ακόμα και μόνο χρήση εργονομικά στυλό .
Είναι Φοιτητές , τελικά. Το γράψιμο είναι βασικό μέρος της εκπαίδευσης.